但如果我们留在安全区，成绩改善“认知项目和副教授的研究主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。 “学生了解了玛丽居里的当孩个人挣扎，就没有创造力 。习伟结果表明 ，科学你遇到的家也越多 。显示出最高级别的挣扎增加。 参与者被分为三个研究组，成绩改善”现在是研究有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的当孩方式 ，以及其他着名的习伟科学家。而且应该教他们的科学成功 ，学生的家也成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，我们需要教我们的挣扎孩子们失败 。Marie Curie和Michael Faraday。成绩改善

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html主导的宇宙创作模型 ， “我们告诉孩子们 ，其中五分之一，其中五分之一出生在未在一起的国家 。

“我们的文化往往强调成功，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，通常是低成绩的学生， “你想要的更成功，也应该是他们的大，